2023-12-21 11:19:00
智能化是21世纪机电一体化技术发展的一个重要发展方向。人工智能在机电一体化建设者的研究日益得到重视，机器人与数控机床的智能化就是重要应用。这里所说的“智能化”是对机器行为的描述，是在控制理论的基础上，吸收人工智能、运筹学、计算机科学、模糊数学、心理学、生理学和混沌动力学等新思想、新方法，模拟人类智能，使它具有判断推理、逻辑思维、自主决策等能力，以求得到更高的控制目标。诚然，使机电一体化产品具有与人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微处理器使机电一体化产品赋有低级智能或人的部分智能，则是完全可能而又必要的。 有关研究报告显示机电一体化“一词最早是日本提出的，在上世纪80年代初，日本名古屋大学最早设置了机电一体化专业.如今已改称为”机械电子工程“专业;在高职高专则仍延用机电一体化专业名称. 机电一体化专业是精密机械--电子技术(含电力电子)--计算机技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的主要组成部分.它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，是产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率迅速提高.由于中国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技术专业人才.因此该专业毕业生就业前景很好，而且待遇也高.毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机械、电气工程、常用电器的维修、安装与调试以及技术管理等工作. 机电一体化专业就业前景到底怎样呢?市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点.学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等.
安徽公路工程技术学校创建于1979年，是隶属于安徽省交通运输厅、安徽省公路管理服务中心（原安徽省公路管理局）的公办全日制中等职业学校。学校有40多年的办学经验，教学基础设施齐全，师资力量雄厚，专业市场就业前景广阔。
学校开设了多种专业，包括公路建设与养护、铁路线路工程、铁路通信信号、新能源汽车检测与维护、汽车营销、汽车维修、汽车制造与装配、汽车钣金与涂装、城市轨道交通与管理、铁路运营与管理、铁路车辆运营与维护、电气化铁路供电、运输与客运服务、航空空服务、电子商务、计算机应用与维护、学前教育等。
多年来，学校秉承“敬德、敬学、擅技”的办学理念，坚持以提高质量、促进就业、服务发展、培养学生综合职业能力为核心，不断加强教学基础设施和师资队伍建设，立足道路、面向交通、服务社会。
此外，学校的办学形式多样，包括全日制中等职业教育、成人教育、多种形式的中短期岗位能力培训和相关职业技能鉴定。同时与多家企业和用人单位联合建立人才培养基地，实行订单式培养。
